История

Адела Рэйляну, депутат от БКС, обвинила министра образования Дана Перчуна в том, что он лжет, говоря об «отсутствии критики» учебника истории румын, в котором оправдывают нацистского преступника Антонеску и фальсифицируют историю Молдовы, сообщает Спутник Молдова. 

Депутат заявила, что Перчун скрыл разгромные рецензии, полученные от института имени Эли Визеля (Румыния), Мемориала Холокоста Яд Вашем (Израиль) и Еврейской общины Молдовы. В соцсети Рэйляну опубликовала документ национального института изучения Холокоста имени Эли Визеля, в котором говорится, что учебник умалчивает о геноциде, организованном  Антонеску; мистифицирует и обеляет расистскую и антисемитскую природу его режима; содержит фальсификации исторической реальности. 

Рэйляну заявила, что министерство обязано полностью публиковать все полученные мнения. 

Между тем совет по обеспечению равенства признал дискриминационным само название учебника. Жалобу подала группа гражданских активистов, в том числе Дмитрий Ройбу – исполнительный директор YMCA Moldova и вице-председатель ассоциации «Mișcarea Moldovenii». 

«Это заключение – победа молдаван, - сказал Ройбу. - Мы неоднократно запрашивали позицию совета с 2019 года. Это был очевидный факт, название является антинациональным, антимолдавским и дискриминационным. Мы направим наши усилия на то, чтобы оказать давление на министерство образования и исследований с целью изменить название предмета и содержание учебников. Это будет нелегкая борьба».  

В своем консультативном заключении совет по обеспечению равенства признал название «история румын» подлежащим замене. Оно «является дискриминационным по отношению к другим этническим группам народа Республики Молдова, что нарушает право на образование детей, которые не являются этническими румынами», - цитирует ТГК «Гений Карпат». 

Предмет назван по истории этнической группы народа Республики Молдова (история румын), которая по данным переписи 2004 и 2014 годов составляет всего 7 процентов от общей численности населения. Учитывая характер утверждений заинтересованного лица, совет рассмотрел их с точки зрения прямой дискриминации. 

Была запрошена позиция МОИ. Министерство заявило, что учебная программа по предмету «История румын и всемирная история» реализована в соответствии со статьей 40 п. (4) Кодекса об образовании № 152/2014, решением № 22 Национального совета по куррикулумам от 05.07.2019 и приказом министра № 906 от 17.07.2019, были учтены рекомендации по изучению истории, включенные в документы, разработанные на европейском уровне. 

Анализируя факты, совет отмечает: «Вопросы национальной самоидентификации являются спорной темой в РМ, поскольку население обладает сложной, зачастую множественной идентичностью. В то время как часть населения нашей страны считает Республику Молдова частью «румынского пространства» и объявляет себя этнически румынами (бессарабские румыны), другие значительные слои населения не разделяют эту точку зрения и самоидентифицируются иначе». 

Совет отталкивается от переписи населения 2014 года: из общей численности населения в 2 804 801 человек около 75,3 процента идентифицировали себя как молдаване; 6,7 - как румыны; 6,8 - как украинцы; 4,1 - как русские; 4,4 - как гагаузы; 1,9 - как болгары, 0,3 - как цыгане; 0,5 - как представители других этнических групп.

По предварительным данным переписи населения 2024 года 77,2 процента идентифицировали себя как молдаване, 7,9 - как румыны, 4,9 - как украинцы, 4,9 - как украинцы, 4,2 - как гагаузы, 3,2 - как русские, 3,2 - как русские, 1,6 - как болгары, 0,4 - как цыгане и 0,5 - как другие этнические группы. 

Таким образом, наибольшая этническая группа - молдаване, указывает совет, а потому «название «история румын» может разжечь межэтнические разногласия и помешать построению сплоченного, многоэтнического общества, в котором все граждане чувствуют себя представленными в национальном историческом повествовании, что противоречит духу Хартии основных прав, Всеобщей декларации прав человека и Конвенции ЮНЕСКО о борьбе с дискриминацией в области образования». 

Совет указал, что в названии школьного предмета акцент делается только на одной этнической группе, что может снизить чувство собственного достоинства и повлиять на развитие личности учащихся, принадлежащих к другим этническим группам (нерумынам), создать у них ощущение неравенства или исключения, порождая недовольство, что противоречит целям борьбы с нетерпимостью и обеспечения социальной сплоченности. 

Анализируя практику других стран, совет отмечает, что названия предметов по истории там относятся либо к общему термину «история», либо к географическим или территориальным рамкам - названию государства, в котором преподается предмет. Например, в Румынии, Словении и Сербии предмет обозначается как «история», в Швейцарии – «история Швейцарии». В некоторых школах США предмет разделен на модули, например, «древние цивилизации», «Средние века и Возрождение», «история США». Нигде нет прямых ссылок на какую-либо этническую группу. 

Совет также отмечает, что Европейская комиссия по борьбе с расизмом и нетерпимостью в своем третьем докладе по Румынии обратила внимание на название курса истории, который преподается румынским школьникам, - «история румын», а не «история Румынии». Следуя рекомендациям, Румыния изменила название предмета в 2004 году. 

В свете вышеизложенных рассуждений Совет приходит к выводу, что название школьного предмета «история румын» напрямую дискриминирует другие этнические группы. Совет рекомендует МОИ «пересмотреть название предмета «история румын» с целью принятия этнически нейтрального названия и содействия укреплению инклюзивного общества, основанного на признании и оценке разнообразия».