Общество

Обращаясь к министру образования Дану Перчуну, депутат заявила, что его презентация реформы «не имеет ничего общего с реальностью Молдовы»: «Я много раз слышала от вас с этой трибуны, что вам нравится эстонская система образования. Но с таким подходом, который вы предлагаете, мы далеки от этой системы — примерно как пешком до Китая. Для них приоритет — качество, а для вас - экономия. В сельской местности они открывают школы, а вы закрываете. Министр образования Эстонии солидарна с учителями, даже когда они требуют повышения зарплат. Вы же не солидарны с педагогами». 

Урсу-Анточ обвинила власти в том, что реформа RESTART направлена на установление политического контроля над системой образования: «Называем вещи своими именами. RESTART — это попытка власти подорвать образовательную сферу». 

Передача управления от местных властей к центральным структурам означает фактическую передачу контроля над образованием правительству: «За этими техническими изменениями скрываются гораздо более серьёзные политические решения. Власть продолжает политику полной централизации и монополизации системы образования Молдовы».

Депутат выразила опасения, что руководители образовательных учреждений будут назначаться не по профессиональным качествам, а по политической лояльности. «Есть реальный риск, что директоров агентств и школ будут назначать не за опыт, результаты работы и профессионализм, а за политическую преданность», — заявила Урсу-Анточ. Она предупредила, что в результате школа может превратиться в инструмент влияния правящей партии.

«Школа не должна быть филиалом партии власти, а образование не должно становиться инструментом политического контроля», — подчеркнула депутат.

Отдельно представитель ПСРМ раскритиковала финансовую сторону реформы. По её словам, только в 2027 году реализация изменений обойдётся бюджету в 38 миллионов лей: «На что вы потратите эти 38 миллионов? Что будет с профессионалами, которые десятилетиями работают в этих учреждениях? Будет ли учитываться их опыт? Нет. Просто скажут: теперь всё будет по новым правилам».

После реорганизации могут начаться увольнения: «Сначала власть говорит - мы просто изменили систему. Потом - мы повышаем эффективность. А после этого начинаются увольнения».

ПСРМ ожидала от министра не новой реформы управления, а решений по повышению зарплат учителям и привлечению молодых специалистов в образование: «Я думала, что сегодня вы придёте и скажете, что приняли предложение социалистов с 1 ноября — повысить зарплаты педагогам на 30%. Или расскажете, как будете привлекать молодых учителей. Потому что вы знаете: скоро некому будет заходить в классы».

В завершение депутат заявила, что главными пострадавшими от реформы могут стать дети, родители и учителя: «Последствия неправильных решений в образовании будут ощущаться поколениями. Ответственность за это лежит на вас».

Депутат ПСРМ Алла Пилипецкая раскритиковала реформу образования, заявив, что власти борются не с причинами проблем в системе, а только с их последствиями — ликвидацией школ. Она напомнила, что школа играет ключевую роль в жизни любого населённого пункта, и призвала власти учитывать долгосрочные последствия принимаемых решений: «Мы не раз говорили о роли школы в жизни села и о бережном отношении к детям. Мы били тревогу из-за закрытия школ, требовали профессионального подхода к реформам. Но слышат ли нас в министерских кабинетах? Судя по тому, что сегодня происходит с системой образования, я не думаю». 

Власти должны были сначала разобраться, почему уменьшается количество детей и почему молодёжь покидает страну, а уже затем проводить реформы. «Вы пошли самым простым путём — боретесь с последствиями, но не устраняете причины. Нужно было привлекать учёных, специалистов, проводить пилотные проекты в регионах, — сказала депутат. - Закрыть школу всегда легче, чем открыть. Вы говорите, что содержать их нерентабельно, но разве судьбу ребёнка можно измерять только экономическими расчётами? Почему сегодня начинают экономить на детях?». 

Депутат также раскритиковала расходы государства на содержание чиновничьего аппарата, заявив, что вместо увеличения числа госсредства можно было бы направить на поддержку детей и педагогов.

Отдельно Пилипецкая поставила под сомнение аргумент властей о том, что реформа повысит качество образования: «Если учитель из одного села перейдёт работать в другое, станет ли качество его преподавания выше? Борьбу за качество нужно начинать с повышения престижа профессии учителя, улучшения условий труда и создания честных учебников». 

Говоря об учебниках истории, депутат подчеркнула, что образование не должно использоваться для распространения искажений. «У нас могут быть разные политические взгляды, но никто не имеет права воспитывать поколение на лжи и фальсификации истории», — сказала Пилипецкая.

Критически она высказалась и по поводу передачи управления учебными заведениями под контроль министерства образования. По её мнению, это приведёт к дальнейшей централизации, когда решения будут приниматься в Кишинёве чиновниками, которые не знают реальных проблем конкретных населённых пунктов.

«Местные власти знают потребности каждой школы: где нужно заменить крышу, где отремонтировать отопление. Министерство физически не сможет эффективно управлять сотнями учебных заведений по всей стране», — заявила депутат.

Она также предположила, что при создании новых образовательных агентств число чиновников увеличится. «Школы вы оптимизируете, а аппарат чиновников увеличиваете», — сказала Пилипецкая.

Депутат подчеркнула, что местные сообщества должны сохранять право участвовать в судьбе своих школ. «Это их село, это их дети, это их жизнь», — заявила она.

В завершение Алла Пилипецкая обратилась к власти с предупреждением о возможной исторической оценке реформы: «Очень легко войти в историю как власть, при которой закрылись сельские школы. Но гораздо труднее войти в историю как власть, которая смогла сохранить жизнь в сёлах, несмотря на демографический кризис».