Общество

В Нижней Саксонии из школьной программы уберут деление в столбик

14.01.2026, 06:00
{В Нижней Саксонии из школьной программы уберут деление в столбик} Молдавские Ведомости
Новое решение министра образования земли Нижняя Саксония Юлии Вилли Хамбург вызывает обеспокоенность: учащиеся начальной школы, которые пойдут в первый класс в 2026/2027 учебном году, больше не будут изучать деление столбиком. Представитель министерства подтвердил, что новые учебные планы будут применяться с 2026/2027 учебного года в 1-м и 2-м классах, а не позднее чем через год — также в 3-м и 4-м классах.

Вместо этого будет введён новый метод, в рамках которого большие числа сначала разбиваются на сумму более простых, после чего полученные результаты складываются. Это, по мнению инициаторов решения, должно помочь учащимся работать с большими числами.

Эксперты предполагают, что за реформой на самом деле стоит снижение стандартов, поскольку многие ученики больше не справляются с требованиями. Штефан Дюль, президент Немецкого союза учителей, заявил в интервью BILD:

«Именно в математике обычно учат приходить к решению разными путями. Этот шаг в Нижней Саксонии может аукнуться в средней школе. Во-первых, деление столбиком там снова входит в программу, во-вторых, там требуются навыки решения задач, которые теперь в начальной школе будут отрабатываться ещё меньше»

Дюль требует возможности дифференциации — с использованием обоих способов вычислений. «Мы видим, что традиционные навыки утрачиваются», — подчеркнул он.

«Это неправильный путь! Письменное деление в столбик — самый сложный из четырёх арифметических алгоритмов, но при этом он выполняет несколько важных функций. Уже одно лишь пошаговое письменное оформление учит детей аккуратной, формальной работе. Кроме того, они учатся применять ранее освоенные навыки — устный счёт, умножение и вычитание», — заявила Сюзанне Лин-Клицинг, председательница Немецкого союза учителей гимназий.

Важным она считает и расширение числового диапазона: «Дети учатся работать с дробями и десятичными числами, когда деление не даёт целого результата. Сильных учеников намеренно лишают опыта достижения компетентности»

Председатель ХДС в Нижней Саксонии Себастиан Лехнер заявил BILD: «Так быть не должно. Но, к сожалению, это соответствует линии, которой следует госпожа Хамбург. Повсюду снижаются требования и ожидания. Тем самым она вредит будущему наших детей»

В то же время Сюзанне Предигер, профессор дидактики математики Технического университета Дортмунда, напротив, поддерживает этот курс: «Учебная программа упрощается в правильных местах, чтобы освободить время и дать детям возможность лучше освоить базовые навыки», — заявила она в интервью журналу Der Spiegel.

Источник: @BILD_Russian

Комментарии (0) Добавить комментарии